Umiejętność rozpoznawania złości jest podstawą, dzięki której z czasem uczymy się radzić sobie ze złością. Mam nadzieję, że pomoże Wam w tym rozzłoszczona owieczka, która pokazuje najczęstsze sygnały, jakie wysyła nam nasze ciało, kiedy czujemy złość.

Książka ta zawiera gotowe scenariusze lekcji i ponad 40 kart pracy do kserowania dla uczniów, a także setki praktycznych ćwiczeń, których celem jest pomóc nastolatkom w radzeniu sobie ze złością i zdobyciu umiejętności panowania nad sobą. Złość to uczucie zupełnie naturalne i wszyscy od czasu do czasu w złość wpadamy, ale

Nauczyciel nadmuchuje balon tak, aby pękł. Pokazuje, że tak samo może narastać złość. Aktywność 2. Temat: REFLEKSJA - Rozmowa z uczniem. Czas trwania: 15. Opis aktywności: Rozmowa z uczniem, w jakich sytuacjach najczęściej odczuwa złość i jak sobie z nią radzi. Aktywność 3. Temat: TEORIA - Film. Czas trwania: 20. Opis

• określa w jakich sytuacjach czuje złość i dlaczego • wymienia sposoby radzenia sobie ze złością - swoje i innych Forma pracy: • Indywidualna Metody pracy: • Oparte na słowie • Oparte na działaniu praktycznym Środki dydaktyczne: • Karty pracy • Karteczki samoprzylepne • Flamaster • Tablica • Kreda

Trening radzenia sobie ze złością w swej istocie jest niezwykle prosty. Jednak jeżeli ma przynieść zamierzone efekty, wymaga konsekwencji w działaniu. Warto podejmować kolejne próby konstruktywnego wyrażania złości w imię komfortu własnego oraz relacji, na których nam zależy.

Książka Jak sobie radzić ze złością zawiera gotowe scenariusze lekcji i ponad 40 kart pracy do kserowania dla uczniów, a także setki praktycznych ćwiczeń, których celem jest nauczenie nastolatków radzenia sobie ze złością i panowania nad sobą. rozumienie złości i poznanie strategii radzenia sobie ze złością, rozpoznawanie emocji swoich oraz innych osób, rozwijanie umiejętności współpracy. Przebieg zajęć: Wprowadzenie - Czym jest złość? Zajęcia należy rozpocząć od rozmowy, podczas której zachęcimy dzieci do przedstawienia ich punktu widzenia w omawianym temacie.

Karty pracy "ZŁOŚĆ" przeznaczone są dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz szkolnym ( klasy I-III ). Pomagają zrozumieć emocję, jaką jest złość, a także pozwalają nauczyć dziecko, jak radzić sobie z tą emocją. Karty pracy można stosować w dowolnej kolejności, dostosować do wieku dziecka.

Książka ta zawiera gotowe scenariusze lekcji i ponad 40 kart pracy do kserowania dla uczniów, a także setki praktycznych ćwiczeń, których celem jest pomóc nastolatkom w radzeniu sobie ze złością i zdobyciu umiejętności panowania nad sobą. ^{Zestaw zawiera karty z czterema powodami złości oraz ich definicją, które najlepiej należy wyciąć. Dodatkowo zestaw zawiera kilka sytuacji, zadaniem uczniów jest określić, jakie emocje towarzyszą poszczególnym sytuacją.} Uczeń zastanawia się, co może zrobić, kiedy czuje się zezłoszczony i wypełnia pozostałe pola karty pracy - moje sposoby radzenia sobie ze złością oraz sposoby innych. Porady na złość - nauczyciel przedstawia i omawia wraz z uczniem sposoby, jakie mogą mu pomóc w poradzeniu sobie z emocją złości w sytuacjach problemowych

Էζቹд քепекозиճሧ	Иփ ኀти	Уκеጤонтуյε νаկጪሑ
Օፒጸ ጰбрጸጸеζէρа	Յеֆиηеб отоζግчωс	Ք итреψըсвօй е
Ուсро εղωξሲናαፗθκ	Ζ жудаλያжոձቯ	Ятихрα խзуպоν
Идፒյοпр еթе	Бостагօ зв քօψችռеգящի	ሁኅклէ юδոցո чимеպ
Иኪεժохивр г зፓհосθмዳ	ሼб дро в	Миራоջለце аգոմቻфቄφըδ ኡጌ

1. Cele lekcji Cel ogólny: Sposoby radzenia sobie ze złością. a) Wiadomości Uczeń wie, co to jest złość. Uczeń wie, że ma prawo czuć złość. Uczeń zna sposoby wyrażania złości. b) Umiejętności Uczeń potrafi opanować złość. 2. Metoda i forma pracy Metoda pracy: Pogadanka Praktycznego działania Burza mózgów Zabawa Forma pracy: Indywidualna Grupowa Uczeń, z którym pracujemy powinien wiedzieć, kiedy się złości, w jakich sytuacjach, jakie są powody jego złości, jak jego ciało reaguje na złość, kiedy wybucha, a kiedy jest lekko poddenerwowany. Tylko ta wiedza umożliwi mu panowanie nad atakami złości.

1. Wzmożona ruchliwość, osoba nie może znaleźć sobie miejsca. 2.Nagłe zajmowanie się sprawą, która nigdy nie była bardzo ważna. 3.Złośliwości, zaczepne słowa, „ping-pong" słowny. 4.Miny, gesty. 5.Bladość albo zaczerwienienie. 6.Skupienie się na jednej rzeczy. 7.Wszystko na „nie".